學(xué)校研學(xué)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地的建設(shè)
日期：06-24
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智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地的建設(shè)不只是為了更好的學(xué)習(xí)生物，更是為了學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)，多動(dòng)手，親自實(shí)踐，更有利于學(xué)生手腦結(jié)合，發(fā)散思維，提高成績(jī)。
但由于傳統(tǒng)園地受到四季環(huán)境變化等諸多因素的影響，在開展教學(xué)種植和實(shí)驗(yàn)觀察中到很大的局限，而現(xiàn)代智能溫室極大的改善了這種因環(huán)境變化而引起的種植影響。現(xiàn)代智能溫室將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于溫室建設(shè)與管理，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和助推器，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的代表模式和發(fā)展方向。
因而，建設(shè)一個(gè)具有智能化現(xiàn)代化的智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，將智能溫室整合進(jìn)入智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，對(duì)我校的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室開展將起到積極和重要的作用，同時(shí)為我校教師開展實(shí)驗(yàn)性研究提供了良好的平臺(tái)。
- 研學(xué)意義
1、建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地能有效地緩解學(xué)生壓力，提高學(xué)習(xí)積極性
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，所以建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地是適應(yīng)了新課改的標(biāo)準(zhǔn)，它是正確的，適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展。現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越需要高素質(zhì)的人才，不是“書呆子”。
學(xué)生們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)只是理論的，課堂上所講的學(xué)生只是聽聽，自己沒有親身體驗(yàn)，而且課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，所接受的知識(shí)也是有限的。智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地是以課堂為基礎(chǔ)，在老師的指導(dǎo)下，利用一些自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備器械和培養(yǎng)植物等，來(lái)幫助學(xué)生們更好的消化課堂上老師所講的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更好的理解自然科學(xué)。建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，不僅有利于學(xué)生課堂上和課后的聯(lián)系學(xué)習(xí)，消除了上課的疲勞，還能鍛煉他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)智力，拓展思維，有利于他們的實(shí)驗(yàn)觀察的更仔細(xì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展他們的個(gè)性，讓他們覺得學(xué)習(xí)不是枯燥的。
2、建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，真正做到將書本知識(shí)用于實(shí)踐
智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地是學(xué)生的另外一個(gè)“室外教室”，也可以稱作“綠色教室”，學(xué)生在這里不僅可以學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，還可以更好的了解生物，了解自然，在這里還可以培養(yǎng)他們動(dòng)手能力，得到全面發(fā)展。智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地也是科學(xué)研究和生物教學(xué)的基地，有利于老師進(jìn)行研究性的課題。比如老師講植物對(duì)溫度及光周期的響應(yīng)，學(xué)生可以在智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地改變不同的溫度和用不同的室內(nèi)光，通過(guò)親自動(dòng)手自己去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。在比如講向性運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在這里自己直接做實(shí)驗(yàn)，可以改變溫度和光源或者風(fēng)來(lái)觀察不同的植物的向性運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們親自體驗(yàn)科學(xué)的神奇。
3、玻璃溫室大棚建設(shè)建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，是對(duì)現(xiàn)有學(xué)校組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)補(bǔ)充。
4、建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，有了于學(xué)生的知識(shí)拓展。
在智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地里建設(shè)模擬沙漠景觀區(qū)域，用簡(jiǎn)單的砂石，一些沙漠植物和模擬蜥蜴，在把砂石按照沙漠的弧度做出來(lái)，一個(gè)沙漠生態(tài)景觀就出來(lái)了。也可以建設(shè)珍惜植物展區(qū)，如種植荷葉鐵線蕨、原始觀音座蓮、狹葉瓶爾小草等。讓同學(xué)們拓展視野，了解珍惜植物和保護(hù)珍惜植物，可以讓同學(xué)們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)更全面。不僅讓學(xué)生學(xué)的更多，而且對(duì)于老師講課來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單了，有了實(shí)體物，同學(xué)們接受能力更快了，老師講課很簡(jiǎn)單，易如反掌，提高了課堂效率和教育教學(xué)的水平。 還可以在園地建設(shè)一些藥用植物展區(qū)，這樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；也可以建設(shè)一些盆栽。
5、玻璃連棟溫室建設(shè)智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地，有了于掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
智慧物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)園地的應(yīng)用帶給了農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)新思路，現(xiàn)代溫室利用科技手段，可以進(jìn)行高效、快速的種植生產(chǎn)各種水果、蔬菜、珍貴作物等等。溫室不收天氣影響，人為可控性強(qiáng)，特別是有了溫室智能控制系統(tǒng)之后，溫室的控制與管理就變得更加簡(jiǎn)單了。同時(shí)我們?cè)僦悄苌鷳B(tài)創(chuàng)新園地內(nèi)引入最新的無(wú)土栽培技術(shù)，極大的體搞了種植效率。讓學(xué)生產(chǎn)生無(wú)限的啟發(fā)，為學(xué)生開拓了思維，也了解當(dāng)今農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
